Les résultats révèlent que les efforts mondiaux visant à garantir l’éducation universelle ont atteint un plateau inquiétant, la population non scolarisée ayant diminué de seulement 1 pour cent en près de 10 ans.
Progrès et défis
“L’éducation est le principal moteur de sociétés prospères, inclusives et pacifiques“, a déclaré la Directrice générale de l’UNESCO, Audrey Azoulay. “Encore, une éducation de qualité risque d’être le privilège de quelques-uns si nous ne prenons pas des mesures sérieuses pour donner à chaque enfant du monde entier la même chance d’apprendre et de s’épanouir.», a-t-elle ajouté.
Même si des progrès ont été réalisés en matière de scolarisation – avec 110 millions d’enfants scolarisés depuis l’adoption de l’objectif de développement durable des Nations Unies relatif à l’éducation en 2015 – les disparités restent persistantes.
Les taux d’achèvement des études montrent une amélioration, avec 40 millions de jeunes de plus qui terminent leurs études secondaires par rapport à 2015.
Toutefois, l’écart entre pays riches et pays pauvres reste particulièrement alarmant. Selon le rapport, dans les pays à faible revenu, 33 pour cent des enfants et des jeunes en âge scolaire ne sont pas scolarisés, contre seulement 3 pour cent dans les pays à revenu élevé.
Le rapport souligne que l’Afrique subsaharienne est confrontée aux plus grands défis, accueillant plus de la moitié de tous les enfants et adolescents non scolarisés dans le monde.
Financer l’avenir
Un deuxième rapport jeudi, le UNESCO-Banque mondiale Education Finance Watch 2024désigne le sous-investissement chronique comme le principal obstacle. La disparité dans les dépenses d’éducation est frappante, le rapport révélant que les pays à revenu élevé investissent 8 543 dollars par apprenant, tandis que les pays à revenu faible et intermédiaire ne gèrent que 55 dollars par élève.
La situation est encore compliquée par le fardeau de la dette. Selon le rapport, en Afrique, les pays dépensent désormais presque autant pour le service de la dette que pour l’éducation, tandis que l’aide mondiale à l’éducation a diminué, passant de 9,3 % en 2019 à 7,6 % en 2022.
En réponse, l’UNESCO, en collaboration avec la présidence brésilienne du G20, appelle à des mécanismes de financement innovants, notamment des échanges de dette contre l’éducation.
« L’équité et l’inclusion dans et par l’éducation sont fondamentales pour la vision du développement social du Brésil », a déclaré le ministre brésilien de l’Éducation, Camilo Santana, lors de la réunion mondiale de l’UNESCO sur l’éducation à Fortaleza, où les dirigeants s’efforcent de traduire les discussions en actions concrètes pour faire face à cette crise mondiale de l’éducation.
